不應忌諱談生死

中大醫學院那打素護理學院陳裕麗教授研究生死教育，她觀察到社交平台近日流傳一些「善意提醒」：有人建議以「去彩虹橋」、「畢業」等說法取代「死亡」，或不說「燒衣」，改稱「快遞」。她認為用不同的字眼逃避，會令大眾更加忌諱死亡，使受影響的人無處傾訴。

「若身邊的人避談死亡，災民便會覺得『我是不是不能說？我開口會否令別人不安？』」她指出，華人常以「節哀」慰問，像在暗示不應悲傷，她反問「為何不能哭？不能因失去而痛嗎？」她認為受事件衝擊的人都需要表達哀傷的空間，「當想傾訴的人找不到聆聽者，他便會覺得沒有出路。我們需要保持開放，提供渠道，讓有需要的人表達。」

直面無常

陳教授指出，災難再次提醒人們生命的無常和脆弱，而死亡話題在香港長期避談，談論生死教育容易被誤解為「二次傷害」。但她認為此刻反而是重要契機，讓社會重新面對生命之課題。

「接受無常是提醒我們要珍惜仍活着的每一天。」她提到生死教育所強調的「四道人生」——道謝、道愛、道歉、道別——正是要在還能說、還能做時完成。

社區溫情撫平傷痛

中大社會工作學系歐陽國緯博士及羅綺雯博士認為，市民可以按照自己的步伐去走出陰霾。羅博士說，悲傷是人之常情，但不需要認為自己必須時刻保持悲傷的狀態：「我們可以是矛盾的——接受自己悲傷的情緒，同時也互相體諒如常生活的重要性。」

兩人也提到，正視哀傷是處理情緒的過程中重要一環，尤其是大家共同面對。歐陽博士說：「不同形式的悼念活動是一個平台，讓市民團結起來，分享情緒和感受，互相鼓勵。這種同在和扶持的感覺能帶來情緒疏導和慰藉。」他又提到，火災中顯現出的人性光輝及無私奉獻的精神，是凝聚社區的珍貴力量，持續激勵市民共同重建家園。他說：「區內商鋪、學校、非政府組織、健康中心、社會福利署等，都能以不同形式支援市民，建立社會的聯繫和歸屬感，強化社區資本。」

歐陽博士續稱，將防災應災知識及生命教育融入學校課程內容，相關部門也可舉辦定期的社區演習，有助提升公眾的危機應對能力，從而重建市民對城市安全的信心。」

對於收到是次火災影響的中大員生，羅博士說：「山城是個很溫暖的地方，師生關係連結很深。希望他們能在這個地方感受到我們的關愛和支持。」歐陽博士也以16字鼓勵市民：「回復日常，心中記念，尋找意義，共同向前。」

文：朱韻斐、鄭可祺
攝：邱鴻基